M. Grose "Miks esmasündinud maailma valitsevad ja viimasena sündinud maailma muuta tahavad" (juuni VIII)

261 lk

2024a, Rahva Raamat

Seda, et ühe pere lapsed võivad väga erinevad olla, tean ma ammu. 

Seda, et lapse sündimise järjekorra koht perekonnas on oluline, õppisin alles hiljuti. Seda siis enda laste kohta. Olin alati arvanud, et mu lapsed kasvavad ühtse pundina koos, samades tingimustes. Mõned aastad tagasi psühholoogiga mingite lastega seotud teemade üle arutledes käis ta aga minu jaoks esimest korda välja idee sellest, et lapse käitumist mõjutab see, mitmes laps ta perekonnas on. 

Sellest raamatust sain palju häid selgitusi selle kohta, kuidas peres erinevale positsioonile sündinud lapsed käituvad ja kuidas ning mis neid mõjutab.

Kõigi teooriate kohta käis küll muidugi selgitus, et need punktid võivad mitte kehtida, kui on mingeid asjaolusid, mis sünnipärast käitumist mõjutavad. Palju sõltub ka sellest, millisest soost lapsed on, milline on nende vanusevahe jne. 

Seda teooriat, et 5 aastat pere teistest lastest noorem laps on nö üksik laps, teadsin juba varem. Väga silmiavav oli aga mõelda, et millised on probleemid ja teemad, mis ootavad last ees lihtsalt seepärast, et ta sündis perekonnas teatud positsioonile. Kuna mul on 5 last, siis oli päris silmiavav saada mitmeidki selgitusi oma laste olukorra ja käitumise kohta. Kuna mu lapsed on aga erinevast soost, siis see tähendab, et nende kohta kehtis palju asju, mis jätsid tõlgendamise võimalusi. 

Raamatus toodi välja, et meie aja üheks kasvavaks probleemiks on, et suurem osa lastest on kas esmasündinud või üksikud lapsed. See võtab grupidünaamikast ära inimesed, kes suudaksid kohaneda ja oleksid rahusõlmijad. Olen ise koolis vähemalt ühe klassi osas korduvalt pidanud küsima, et kas seal on keegi, kes pole esmasündinud või üksik laps. Vastuseks ilmselgelt on, et teisi või järgmisi lapsi seal klassis eriti ei ole. Usun, et koolis tuleks küll sünnijärjekorrale veidi rohkem tähelepanu pöörata, sest see annaks mitmeid mõtteid, kuidas tööd klassiruumis suunata. 

No aga lõppude-lõpuks on laste käitumise ja enesetunnetuse osas palju asju, mis neid mõjutab, kuid mingeid selgitusi ja mõtlemiskohti andis see raamat ning laste sünnijärjekorrale mõtlemine küll. 

***

Minu raamatuid saad tellida siit: 
"Langenud müürid" (ajaviiteromaan)
"Oktoober" (noortele)
"Uus algus" (eneseareng)
Kõik Heli Künnapase raamatud

Olen kirjanik ja kirjastaja Heli Künnapas. Minu sulest on ilmunud 40 raamatu. Sealhulgas südamlik lasteraamat "Karupoeg Lukas tahab saada viiuldajaks" , müstiline lasteraamat "Kolme pärna saladus" ning noorteraamatud "Lõpupidu" ja "Ütlemata sõnad".

Heli Kirjastuse lõin algul vaid enda teoste kirjastamiseks, kuid nüüd ilmuvad minu kaudu ka mitmete teiste kirjanike teosed. Kogu valikuga saad tutvuda mu kirjastuse 
e-poes siin! 

Kui tahad minu tegemistega kursis olla, siis tule FBs Heli Künnapase loomingu või Heli Kirjastuse sõbraks.

Osaliselt saad mu raamatuid kuulata Heli Kirjastuse youtube´i kanalil

S. Saline "Mida teie ATH-ga laps soovib, et teaksite" (veebruar II)

280 lk

2020, Äripäev

Tänapäeval on ATH teema üha levinum ning teadlikkus sellest samuti tõusnud. See tähendab, et teisiti käituvad lapsed ei ole automaatselt halvad lapsed, vaid mõistetakse, et nende aju võib töötada teisiti, nii et nad ise ka ei mõista, ega kontrolli, mida teevad. Viie lapse emana pole aktiivsus- ja tähelepanuhäired minu jaoks võõrad, isegi kui ükski mu laps mingit diagnoosi saanud ei ole. 

Selles raamatus on väga hästi selgitatud, mis ATH-ga inimese ajus toimub ning kuidas aidata tal korda luua. Kui ATH ilmingud teistes inimestes ärritust tekitavad, siis ega lapsel või täiskasvanul, kes ei suuda oma teatud tegevusi kontrollida, ka väga mõnus olla pole. No näiteks, kui arvutimängu mängides laps mõistab, et kui ta 5 ütlemise peale mängu ei lõpeta, siis tuleb sellest pahandus, aga ... ikka mängib edasi. Või toa koristamine - ta tahaks küll selle korda teha, aga kui ühte asja liigutab, siis tuleb kindlasti meelde mingi seos või mõte, mis liigutatud asjaga seoses mõtte ja teod hoopis teisele rajale juhivad ning koristamisest pole jällegi enam juttugi. Või lapse oskamatus igas olukorras õigesti käituda, sest ta ei suuda teiste inimeste kehahoiakuid ning näoilmeid õigesti tõlgendada ning teeb seega teiste reaktsioonidest valed järeldused.

Suurem osa teoses jagatud õpetusi on kasutatavad lastekasvatuses nii, et vahet pole, kas räägime ATHga lapsest või niisama sellisest, kellega alles vanusega seotud kasvavast vastutusest lähtuvaid süsteeme ja kokkuleppeid paika pannakse. 

Teoses on palju näiteid ATHga laste enda öeldud mõtetest, mis aitab paremini näha, mis selliste laste peades toimub.

Julgen raamatut soovitada kõigile, kelle lastel on tähelepanu või keskendumisega probleeme ning oleks vaja mõista, miks see nii on ning kuidas seda muuta oleks võimalik. Nagu igas valdkonnas, siis pole olemas lahendamatut probleemi, vaid kui teele tulevad uued teemad, tuleb enda jaoks täiendada tööriistakohvrit, millega selliste teemadega hakkama saada.

***

Minu värskeima noorteraamatu saad tellida siit: "Mälestusteta suvi", 2.osa. 

Olen kirjanik ja kirjastaja Heli Künnapas. Minu sulest on ilmunud üle 30 raamatu. Sealhulgas südamlik lasteraamat "Karupoeg Lukas tahab saada viiuldajaks" , müstiline lasteraamat "Kolme pärna saladus" ning noorteraamatud "Lõpupidu" ja "Ütlemata sõnad".

Heli Kirjastuse lõin algul vaid enda teoste kirjastamiseks, kuid nüüd ilmuvad minu kaudu ka mitmete teiste kirjanike teosed. Kogu valikuga saad tutvuda mu kirjastuse e-poes siin! 

Kui tahad minu tegemistega kursis olla, siis tule FBs Heli Künnapase loomingu või Heli Kirjastuse sõbraks.

Osaliselt saad mu raamatuid kuulata Heli Kirjastuse youtube´i kanalilt.

 

 

M. Juusola ,,Tugevaks armastatud lapsed" (august III)

215 lk

2011a, Ajakirjade Kirjastus

Lastekasvatuse raamat ,,Tugevaks armastatud lapsed" on pikka aega mu lugemisnimekirjas olnud. Olen mitmelt poolt kuulnud, et see on hea raamat. 

 Ja oli ka! Ei tea, kas asi on selles, et kuna tegu on Soome autoriga, siis keskkond, millest on juttu, on sarnasem kui ameerikalikud lastekasvatuse raamatud.  Või hoopis selles, et tundub, et autori enda lastekasvatuse kogemus on sarnane minu kogemusega (just laste lasteaias ja koolis hakkamasaamise ning oma koha leidmise ja otsimise osas). 

Teose alapealkiri on ,,Lapse sotsiaalsete oskuste arendamine". Põhirõhk ongi sellel, kuidas lapsed otsivad oma kohta, millised takistused neil sellel teel ees on, kas ja kuidas milliseid takistusi saaks eemaldada, mida sellest saavad lapsevanemad teha ja millest peavad lapsevanemad aitama lastel lihtsalt ringiga mööda minna. 

Mõnes mõttes oli kurb lugeda, et negatiivsed kogemused, mis minul on olnud, ei ole ainulaadsed, vaid Soome autor on samu asju kogenud. Ma olen ikka kogu aeg olnud optimist ja mõelnud, et negatiivset on võimalik lihtsamini muuta. Samas oli palju julgustust, et lapsevanem saab paljugi teha, et aidata lastel negatiivsest mööda minna. Siiani olen võtnud hoiaku, et kui minu lapse jaoks on koolis või lasteaias mingi kogemus negatiivne, siis püüan leida lahendusviise, et probleemist üle saada. Olen teadlikult vältinud olukordi, kus lahendan küll olukorra enda lapse jaoks, kuid tean, et kohe on järgmised lapsed sama probleemi otsas. Raamatust ,,Tugevaks armastatud lapsed" sain aga julgustust, et tulebki lapsevanemana ikka keskenduda enda laste teemade lahendamisele. Kui teistel lastel on sama probleem, siis nende lapsevanemad peavad samuti rääkima. Kui mõne teise lapse vanemad oma lapse eest ei seisa, siis nii jääbki. Ehk siis õppisin sellest raamatust isekust. Positiivses mõttes. 

Soovitan julgelt seda raamatut kõigile, kelle lapsed on vähegi teistsugused (mida tänapäeval on enamik lapsi!!!), sest toetust, julgust ning uusi käitumisvahendeid annab see teos kindlasti. Mul on raamat märkmepabereid täis kleebitud ja hakkan olulisi kohti nüüd enda jaoks ümber trükkima.  

Lühikokkuvõtet raamatust saad lugeda Minu laps lehelt SIIT.

 ***

Minu uus noorteromaan ,,Mälestusteta suvi" 1.osa nüüd saadaval! Telli raamat SIIT!

Olen kirjanik ja kirjastaja Heli Künnapas. Minu sulest on ilmunud 20 raamatut. Sealhulgas südamlik lasteraamat "Karupoeg Lukas tahab saada viiuldajaks" müstiline lasteraamat "Kolme pärna saladus" ning noorteraamatud "Lõpupidu" ja "Ütlemata sõnad".

 Heli Kirjastuse lõin algul vaid enda teoste kirjastamiseks, kuid nüüd ilmuvad minu kaudu ka mitmete teiste kirjanike teosed. Kogu valikuga saad tutvuda mu kirjastuse e-poes siin! 

Kui tahad minu tegemistega kursis olla, siis tule FBs Heli Künnapase loomingu või Heli Kirjastuse sõbraks.

Osaliselt saad mu raamatuid kuulata Heli Kirjastuse youtube´i kanalilt. 

D. Virtue ,,Indigolaste toetamine ja toitmine" (mai VI)

272 lk
2008, Pilgrim

Sellega, et tänapäeval on lapsed teistsugused kui varem, on ilmselt kõik nõus. Selles, miks see nii on ning lapsed enam endistesse süsteemidesse ei mahu, lähevad aga arvamused vägagi lahku.

Üks teooriatest on see, et praegusel ajal elavad meie seas indigo-, kristall- ning kuldlapsed, kellel on maailmaga hoopis teised plaanid ning kellel on hoopis suuremad ülesanded, kui varem sündinud inimestel.

Inimesi on püütud sildistada ja kategooriatesse jagada erinevatel aegadel. Nagu ka raamatu ,,Indigolaste toetamine ja toitmine" autor kirjutab, siis piir andekate laste ning ATHga laste vahel on segane ja täpsemate uuringuteta hoomamatu. Indigolastest rääkides on paljude inimeste esimene reaktsioon, et indigo on lihtsalt teine väljend kasvatamatule lapsele.

Samas selle teose järgi kui indigolaps satub täiesti valedesse tingimustesse, siis see hoopis kutsubki esile ATH ilmingud. Ehk siis ühelt poolt on selles raamatus indigolaste olemust selgitatud ja soovitusi jagatud, kuid samas erinevate näidete kaudu näidatud, et kunagi ei saa millestki kindel olla.

Nagu ütlesin, sildistamine mulle ei meeldi. Sellest raamatust sain aga palju mõtteid ja soovitusi oma laste kohta kindlasti. Ja ka täiskasvanute kohta. Nii et ei pea mingitesse pealkirjadesse kinni jääma, selleks et õppida.

Indigolaste teema on tegelikult praeguseks juba veidi vananenud, sest tänaste laste puhul räägitakse rohkem kristall- ja kuldlastest. Vaatasin, et sama autor on vähemalt kristalllastest ka teose kirjutanud, nii et ilmselt jõuab ka see mingil hetkel minu lugemislauale. Praegu hakkas küll juba täitsa põnev.


***

Minu uus noorteromaan ,,Mälestusteta suvi" 1.osa nüüd saadaval! Telli raamat SIIT!

Olen kirjanik ja kirjastaja Heli Künnapas. Minu sulest on ilmunud 20 raamatut. Sealhulgas südamlik lasteraamat "Karupoeg Lukas tahab saada viiuldajaks" müstiline lasteraamat "Kolme pärna saladus" ning noorteraamatud "Lõpupidu" ja "Ütlemata sõnad".

 Heli Kirjastuse lõin algul vaid enda teoste kirjastamiseks, kuid nüüd ilmuvad minu kaudu ka mitmete teiste kirjanike teosed. Kogu valikuga saad tutvuda mu kirjastuse e-poes siin! 

Kui tahad minu tegemistega kursis olla, siis tule FBs Heli Künnapase loomingu või Heli Kirjastuse sõbraks.

Osaliselt saad mu raamatuid kuulata Heli Kirjastuse youtube´i kanalilt. 

V. Sepp ,,Andekusest ja andekatest lastest" (jaanuar IV)

176 lk
2010, Atlex

Üks igavesti hea ja kokkuvõtlik raamat, mida oli kurb lugeda. Teadupärast andekuse sõna ja teema on selline, mida ei tohi puutuda, kui ei taha kohe kriitikatule alla jääda. Samas oleks paljude laste ja perede elud lihtsamad, kui andekuse teemast rohkem ja avatumalt räägitakse.

Selle raamatu autor Viire Sepp on avaldanud ka artikli: ,,Andekaid lapsi nähakse endiselt pigem negatiivses võtmes ja takistusena." Kogu teema võtab minu jaoks väga hästi kokku selle artikli viimane lõik:

,,Oluline on kogu ühiskonnas mõista, et andekate haridusega seonduvate teemade tõstatamine pole tingitud mitte neile privileegide nõudmise, vaid nende võimetele ja huvidele vastavate haridusvõimaluste pakkumise vajadusest, mis – nii nagu kõigi laste puhul – tähendab hea seista nende emotsionaalse heaolu ja potentsiaali maksimaalsele arengu eest. Andekad inimesed on kogu Eesti rikkus ja nende arengusse panustamine toob ühiskonnale mitmekordselt tagasi."

Tänapäevases Eestis on jätkuvalt tihtilugu andekas ja käitumisraskustega laps üks ja sama. Ja tihti andekatest lastest saavadki käitumisraskustega lapsed. Küsimus on, et millise osaga me tegeleme? Millele tähelepanu pöörame? Kas teeme lapsele selgeks, et tema eripära on halvasti käitumine või leiame viisid, kuidas lapse andekaid külgi positiivselt kasutada, nii et ta lendaks kõrgele ja kaugele ning loodetavasti kõigile sellega lõpuks kasu tooks?

Minu jaoks oli uus ja huvitav (ja kurvastav!) mõiste ,,alasooritajad". Ehk et kui lapselt oodatakse vähem kui see, milleks ta võimeline on, siis ta annabki seda vähemat. Milline raiskamine!

Viire Sepp on välja toonud, et andekate laste omadused on näiteks:
- õpivad kiiresti, märkavad seoseid, mõtlevad kriitiliselt
- keeleliselt arenenud, osavad sõnu seadma
- väga energilised
- väga uudishimulikud
- väga kannatlikud ja keskendumisvõimelised
- õpivad kiiremini
- väga sügavad ja intensiivsed emotsioonid
- tugeva õiglustundega ja idealistlikud
- on sõltumatud ja protestimeelsed
- väga hea huumorimeel
- väga hea kujutlusvõime
- suhtlevad palju endast vanematega

Need omadused võivad kaasa tuua aga järgmisi probleeme:
- tüdimus. Ei meeldi kordamised
- varjavad oma andeid, et teistele meeldida.  Kogevad, et tark olla on tülikas
- dominveerivad vaidlustes ja arutlustes. Ei kuula teisi
- vajavad vähem und
- väljakutsete puudumine tekitab tüdimust
- püüavad tegeleda korraga liiga paljude asjadega
- õpivad klassis teistest erinevas rütmis
- äärmiselt tundlikud. Tunnevad ennast halvasti, kui nende mõtetest ega tunnetest ei hoolita
- püüavad ellu viia ebarealistlikke ja idealistlikke muudatusi
- eakaaslased ei mõista neid
- tõstatavad probleeme ja esitavad küsimusi, mis võivad teisi ärritada. Kalduvad mässumeelsusele
- kalduvad tegema nalja teiste arvel
- peetakse veidrikuks

Lõpuks ongi lihtne olukord kokku võtta siis, kui lapsel on käitumisraskused ning lahendada käitumiste küsimusi. Sest andekuse-nimelise haridusliku erivajadusega tegelemine nõuaks hulga rohkem ressurssi, aega, tööd ja... tavalises koolis seda ei jätku. Raske on oodata õpetajatel rohkemat laste märkamise teemal, kui õpetajad ise peavad tegelema sellega, et direktor nende peale karjub... See pole ilmselgelt õhkkond, kus õpilastele turvalist ning erivajadustest tulenevat õppimiskeskkonda tekitada.

Nii oligi raamat ,,Andekusest ja andekatest lastest" ühelt poolt hea lugemine, millega eeldatavasti võiksid haridusinimesed kursis olla... teisalt aga kurvastav ja lootusetu ning kinnitas mõtteid, mida lugesin ka Mare Leino raamatust- kõigil lastel ja õpetajatel ei hakka kunagi koolis hea olema! Ikka on neid, kes keskkonda ei sobitu ja ka neid, kelle arvates keskkond ei ole sobilik.


***

LEIA MU UUS LÜHIROMAAN ,,Valss Pärnu rannaliival" nüüd poodidest!!!

Olen kirjanik ja kirjastaja Heli Künnapas. Minu sulest on ilmunud 20 raamatut. Sealhulgas südamlik lasteraamat "Karupoeg Lukas tahab saada viiuldajaks" müstiline lasteraamat "Kolme pärna saladus" ning noorteraamatud "Lõpupidu" ja "Ütlemata sõnad".

 Heli Kirjastuse lõin algul vaid enda teoste kirjastamiseks, kuid nüüd ilmuvad minu kaudu ka mitmete teiste kirjanike teosed. Kogu valikuga saad tutvuda mu kirjastuse e-poes siin! 

Kui tahad minu tegemistega kursis olla, siis tule FBs Heli Künnapase loomingu või Heli Kirjastuse sõbraks.

Osaliselt saad mu raamatuid kuulata Heli Kirjastuse youtube´i kanalilt.